【実践報告】リーディング前の活動をAIで活性化！立命館守山高等学校 吉本恵子先生

今回、立命館守山高等学校の吉本恵子先生から、授業の導入で使える生成AI活用法について、示唆に富む実践報告をいただきましたので、ご紹介させていただきます。

今回のテーマは「生成AIと行うプレトーク活動」です。リーディング活動の前に、生徒の背景知識を活性化させるための導入活動としてAIとやり取りを行う、タスクベースのアプローチです。

この活動のねらいと準備

この活動は、リーディング前の準備として、以下の3点をねらいとしています。

• リーディング前の背景知識の獲得
• ライティング / スピーキングスキル（やり取り）の向上
• 語彙力の強化

使用するAIはChatGPTで、無料で実践できる手軽さも魅力です。

具体的な活動の展開

活動は、リーディングへのスムーズな橋渡しとなる、以下の3ステップで展開されます。

1. プロンプトの入力 まず、教員が英語のレベルや返答方法などをあらかじめ設定したプロンプトを準備し、生徒に配布します。生徒はそれを自分のデバイスからChatGPTに入力します。
2. AIとの対話 次に、レッスンで扱うトピックに関連するタスクが提示されます。生徒は、タスクをこなすために、どのように英語で質問すれば良いかを考え、スピーキングまたはライティングでAIと対話を行います。
3. 情報共有とゴール設定 最後に、AIとの対話でどのような情報が得られたかをクラス全体で共有します。これにより、本文を読む前に多様な視点を得ることができ、これから読み取るべき内容のゴールが明確になります。

この実践から見えたこと

吉本先生は、この実践が特に「難しいトピックでもチャレンジしやすくなる」という点で効果的だったと報告しています。

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